lunes, 30 de enero de 2017

1ESO: Pedro y el Lobo, La Guía para los Jóvenes y El Bolero

Mensaje para el alumnado de 1º de ESO.

Vemos el cuento musical Pedro y el Lobo del compositor ruso Serguei Prokofiev con el que repasaremos algunos de los instrumentos musicales vistos en clase:





Pedro y El Lobo from Alicia on Vimeo.

Benjamin Britten es un compositor inglés que compuso la Guía para Jóvenes para enseñar los instrumentos musicales a los hijos de unos amigos suyos. Utiliza una melodía de un compositor anterior, Henri Purcell.



Maurice Ravel fue un compositor francés, hijo de madre española, que compuso una obra sobre el ritmo español del Bolero. Esta obra es la más famosa de este compositor y es muy interesante para repasar el tema de los instrumentos musicales.



1ESO: Disposición de los instrumentos en la orquesta

Mensaje para el alumnado de 1º de ESO.


1ESO: Listas de reproduccion de instrumentos musicales

Mensaje para el alumnado de 1º de ESO.

Aquí tenéis listas de reproducción de Youtube para que veáis y, sobre todo,  que escuchéis a los instrumentos en acción. 

Fijáos bien en el timbre del instrumento y en la altura del sonido. Hay muchos que tienen sonidos muy parecidos, pero no os preocupéis, a veces es complicado de distinguirlos.

INSTRUMENTOS DE CUERDA
Cuerda Frotada

Cuerda Pulsada

Cuerda Percutida 

INSTRUMENTOS DE VIENTO
Viento Madera
Lengüeta simple

Lengüeta doble

Bisel

Viento Metal


Viento Mecánico
Acordeón y Órgano
INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN
Membranófonos

Idiófonos
 

miércoles, 18 de enero de 2017

2ESO: Compases flamencos

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

Uno de los elementos más importantes de la música flamenca es el compás. He preparado esta página web para que practiquemos cómo reconocer un compás y cómo palmearlo.

martes, 17 de enero de 2017

2ESO: Solucionario de la investigación sobre Flamenco

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

Aquí tenéis el solucionario de la investigación que realizamos la semana pasada sobre terminología flamenca. Leedlo y tenedlo a mano,  lo necesitaréis para realizar las actividades posteriores:

2ESO: Los orígenes del Cajón Flamenco

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.


Preguntas a responder (individualmente):
1.- ¿De qué país procede originalmente el cajón?
2.- Indica, en pocas palabras, alguna afirmación que te haya resultado llamativa sobre el origen del cajón en su contexto.
3.- Indica algún género en el que intervenga el cajón en su país de origen.
4.- ¿A qué importante guitarrista flamenco le debemos la incorporación del cajón al Flamenco?
5.- Resume brevemente cómo el cajón pasó de su contexto original al Flamenco.
6.- Indica el nombre de algún percusionista importante que  emplee el cajón en el Flamenco. 

miércoles, 11 de enero de 2017

2ESO: Investigación sobre flamenco

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

El Flamenco, como casi todas las parcelas de la vida, tiene su propia jerga, su propio vocabulario, su propia terminología, en definitiva, sus propias formas de llamar a las cosas. Por eso, antes de adentrarnos más en el Flamenco, vamos a realizar una pequeña investigación sobre términos flamencos que nos serán de utilidad para más adelante.

En parejas, cada ordenador tiene asignadas algunas preguntas que deberéis buscar en algunas de las fuentes de información que tenéis más abajo o en otros lugares. Fíjate bien que cada ordenador tiene asignada unas preguntas y está dentro de un cuadro con colores distintos. Recuerda que las respuestas deben estar elaboradas, debéis leerlas y comprenderlas bien y no copiarlas y pegarlas sin más.

¡MUY IMPORTANTE! Estamos trabajando en un mismo documento colaborativo por lo que debes ser cuidadoso/a con el trabajo de los demás.


DOCUMENTO COLABORATIVO DE TRABAJO 

martes, 10 de enero de 2017

2ESO: "Solo Flamenco", Documental

Mensaje para el alumnado  de 2º de ESO

Comenzamos con un nuevo tema, el Flamenco. Vemos este documental para ir abiendo boca:



A continuación visitamos este enlace.