martes, 18 de octubre de 2016

2ESO: Cómo reaccionan niños y niñas ante un Walkman y el primer iPod

 Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

 En estos días vamos a hacer unos trabajos por grupos sobre medios de grabación y reproducción musicales. Vamos a conocer y a saber más sobre muchos aparatos que han servido para grabar y reproducir música.

¡Espero que después de esto no os pase como a los chicos y chicas de estos vídeos!


Kids react: primer iPod 


También podemos comparar cómo ha cambiado la tecnología en general desde los años 80 hasta ahora: vídeo.

2ESO: Cómo reaccionan niños y niñas ante un Walkman y el primer iPod

 Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

 En estos días vamos a hacer unos trabajos por grupos sobre medios de grabación y reproducción musicales. Vamos a conocer y a saber más sobre muchos aparatos que han servido para grabar y reproducir música.

¡Espero que después de esto no os pase como a los chicos y chicas de estos vídeos!


Kids react: primer iPod 


También podemos comparar cómo ha cambiado la tecnología en general desde los años 80 hasta ahora: vídeo.

lunes, 17 de octubre de 2016

2ESO: Trabajo sobre los medios de grabación y reproducción

 Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

Vamos a realizar una presentación en Power Point sobre los medios de grabación y reproducción a lo largo de la historia. Grupos:

1) 1ª etapa: Reproducción mecánica (fecha)
-Definición
 -Pianola, organillo y caja de música

2) 2ª etapa: grabación y reproducción mecánica
(fecha)
-Definición
-El fonógrafo y el cilindro de cera (tamaño y duración de las grabaciones)

-El gramófono  y el disco de pizarra
-Diferencias y semejanzas.
 
3) 3ª etapa: grabación y reproducción eléctrica (fecha)
El Long Play y el tocadiscos (tamaño y duración de las grabaciones)
El Cassete y el magnetófono
El Walkman


4) 4ª etapa: grabación y reproducción digital
(fecha)
-Definición
-CD y DVD
(tamaño y duración de las grabaciones)

-El Discman

5) MP3, MP4, iPod, iPads y tablets y Móvil (fecha) (como grabadores y reproductores de música, aplicaciones para la creación musical). 

El streaming (Youtube, Spotify, etc.).




Fuentes de información
http://www.yolandasarmiento.com/la-grabacion-musical-4/
http://www.waimii.com/musikawa/historia-de-la-grabacion-y-reproduccion-del-sonido-en-videos/
http://popplet.com/app/#/148569
http://www.molinfan.com/Sitios/Actividadestic/musicaenlatada/index.htm
http://www.dipity.com/aliciamusica/Guardar-el-sonido/
http://popplet.com/app/#/543594
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_registro_del_sonido
https://es.wikipedia.org/wiki/Reproducci%C3%B3n_y_grabaci%C3%B3n_de_sonido
http://www.ehowenespanol.com/dispositivos-digitales-grabacion-audio-mas-pequenos-info_247902/
http://www.iesmedinaalbaida.es/musica/documentos/4ESO_tema_4.pdf
https://line.do/es/historia-del-sonido-grabado/29r/vertical
http://www.musikawa.es/historia-de-la-grabacion-y-reproduccion-del-sonido-en-videos/
http://fdbaudio.blogspot.com.es/2012/05/historia-del-sonido-grabado-parte-i.html
https://line.do/es/historia-de-la-grabacion-y-reproduccion-del-sonido/41e/vertical
 http://es.slideshare.net/ICHGROLLENICHT/historia-de-la-grabacin-musical-5260450
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1MGQ39SF3-1MFBWF4-1T65/Grabaci%C3%B3n%20y%20reproducci%C3%B3n%20del%20sonido.cmap
http://www.centrodedocumentacionmusicaldeandalucia.es/opencms/musica-mecanica/instrumentos-mecanicos-grabadores-reproductores-sonido.html



Pautas de corrección:
-El trabajo tendrá una extensión mínima de cuatro diapositivas más la portada y una diapositiva más para incluir las refencias que habéis usado (referencias web).
-En la portada deben figurar los nombres de las personas integrantes del grupo y el título del trabajo.
-Se prestará especial atención a la corrección ortográfica y gramatical.
-Deben usarse vídeos para ver cómo funciona cada aparato.
-No se permite el plagio, el copia-pega estará penalizado. Sacad ideas de un texto, contrastadlas con otro y así convertiréis la información en conocimiento.

Rúbrica de evaluación del documento.
Rúbrica de evalación de la presentación.

1ESO: Presentación sobre el Sonido, el Ruido, el Silencio. El Oído

Mensaje para el alumnado de 1º de ESO.

Aquí os dejo la presentación que hemos puesto en clase:




lunes, 3 de octubre de 2016

1ESO: Documental sobre la contaminación acústica

Mensaje para el alumnado de 1º de ESO.
Vamos a ver un documental sobre la contaminación acústica, de manos de un programa de RTVE: La descripción del mismo dice: Diez millones y medio de españoles viven con el umbral de ruido más alto de lo recomendado por la OMS. Crónicas aborda el día a día de las víctimas de la contaminación acústica. "A todo volumen" es un trabajo finalista del festival Urban Televisión. (12/09/2010)

Documental RTVE: Crónicas - A todo volumen

(mismo vídeo, en Youtube)

TAREA OBLIGATORIA: Tras su visionado, debéis responder a las siguientes preguntas:
1) ¿Qué situación te ha llamado más la atención?
2) ¿Por qué?
3) ¿De qué manera puedes contribuir a la disminución de la contaminación acústica en tu entorno?
4) Completa el documental: Comenta, como mínimo, una situación distinta que pueda darse en tu entorno y que sea distinta a las que aparecen en el documental y que también genere contaminación acústica.

Plazo de entrega: hasta el próximo jueves (6 de octubre)
Forma de entrega: Podéis entregarlo en papel (en clase) o por correo electrónico.
Evaluación: Se tendrá muy en cuenta la ortografía, la gramática, la exposición ordenada de las ideas, etc. Contará para nota exponer más de una situación en la pregunta 4.