martes, 19 de abril de 2016

2ESO: Vuestras creaciones con Incredibox

Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.


Aquí tenéis vuestras creaciones con Incredibox. Escuchadlas y valoradlas
Ahora vota, procura no dejarte llevar por tu afinidad personal y sí por el gusto o desagrado que te produzca:

jueves, 14 de abril de 2016

2ESO: Guía de Incredibox


Mensaje para el alumnado de 2º de ESO.

 Vamos a crear música con una divertida herramienta que se llama Incredibox. Esta herramienta se basa en el BeatBox, un tipo de música en el que se imitan instrumentos con la voz y que seguramente os suene.
http://www.incredibox.com/



¿Qué tenemos que hacer? Crear nuestra propia composición, grabarla mediante la propia herramienta y enviármela por correo. Para ello, entráis en la web Incredibox y os ponéis a probar, experimentar, trastear... con cualquiera de las cuatro versiones que hay (cualquiera es válida). 

Básicamente, hay que "vestir" a cada personaje con la prenda que tiene debajo (arrastra hasta ponérsela al personaje) y que aporta distintos sonidos cada una de ellas. Esas prendas están organizadas en cuatro categorías: Beats (golpes, percusión), Effects (efectos), Melodies (Melodías) y Voices (Voces), con varios tipos en cada una. Ahí está donde tenéis que probar para ver qué combinaciones os gustan.
Imagen extraída de http://tic-tacmusic.blogspot.com.es

Una vez que hayáis probado todo lo que puede ofrecer Incredibox y estéis listos para grabar pulsáis (arriba a la izquierda) Record.    
Imagen extraída de http://tic-tacmusic.blogspot.com.es

Arriba comenzará a correr el tiempo que estéis grabando, el mínimo para poder guardar son 10 cuadritos (loops) y el máximo son 40. Si no llegas a esos 10 cuadritos, la herramienta no te dejará guardarlo. ¡OJO! No se trata de que sean dos minutos de más de lo mismo, intentad que haya algo de variedad...

Imagen extraída de http://tic-tacmusic.blogspot.com.es


Poniendo el ratón sobre un personaje podemos: 
    -quitarlo y dejar un lugar libre para otro personaje, 
     -silenciarlos* a todos menos a ese personaje en cuestión (un solo), o 
     -viceversa silenciar* sólo a ese personaje (pero sin eliminarlo).
                                           *los personajes silenciados aparecen en gris.
Imagen extraída de http://tic-tacmusic.blogspot.com.es


 En la esquina superior derecha de los personajes hay un botón de bonus que se libera si cumples determinados requisitos.



Una vez que hayamos grabado nuestra pieza, pulsamos STOP. Te saldrá este cuadro en el que debes pulsar Share my mix (comparte mi mezcla):

Después te sale un cuadro para completar. En él ponemos el correo al que lo queremos enviar (el vuestro), vuestro nombre, el título de la composición y, si queréis, a quién se lo dedicáis.
 Si todo ha ido bien, os volverá a salir otro cuadro. En el que podréis compartir vuestra creación o descargarla. IMPORTANTE: Debéis copiar el link que os aparece en azul y enviármelo por correo.


Mi agradecimiento a Dani Virgili, del blog http://tic-tacmusic.blogspot.com.es, del que he sacado algunas imágenes que están indicadas como tales.


jueves, 7 de abril de 2016

1ESO: Partitura para flauta

Mensaje para el alumnado de 1º de ESO.

Tocamos "Moon River"

martes, 5 de abril de 2016

1ESO: THOMAS QUASTHOFF:

Mensaje para el alumnado de 1º de ESO.

Vamos a hablar de Thomas Quasthoff, uno los bajo - barítonos más importantes y con más calidad del mundo, de nacido el 9 de noviembre de 1959 en Alemania. Su magnífica voz y su versatilidad le hacen capaz de cantar tanto piezas clásicas como ópera o jazz.  


Pero eso no es todo, Quasthoff nació con graves malformaciones en sus extremidades y mide 1’43 cm. Ello se debe a la Talidomida, un medicamento que recetaron a su madre cuándo estaba embarazada.

No sirve de mucho compadecerse de él ni de su discapacidad, ni nos debe gustar más por ello. Su voz es realmente excelente, independientemente de que carezca de extremidades desarrolladas.

Su propio testimonio es valedor de esta idea. ¿Quién sufre una mayor discapacidad: aquél al que podemos ver sus deformidades con nuestros ojos, o aquél a quien no se las vemos porque son internas?


Mis agradecimientos al blog Al unísono.

La voz: presentaciones

Mensaje para el alumnado de 1º de ESO.

 Aquí tenéis las dos presentaciones que hemos visto en clase sobre la voz, primero sobre el funcionamiento de la voz y segundo sobre los tipos de voz.